В детском садике Москвы 19 марта было проведено экологическое занятие «Клумба красоты и любви». Занятие стало настоящим праздником! Хотим поделиться сценарием, чтобы таких праздников стало больше!

Начать занятие очень хорошо с песенки, к этому занятию очень подходит песня «Красота».

К детям приходит ведущая в руках у неё кукла Маленькой Девочки. Дети очень обрадовались – Маленькая Девочка уже не в первый раз приходит к ним в гости. Девочки сразу заметили, что она в обновке – в новом платье в цветочек (так как мы сегодня будем говорить о цветах, то и платье соответствует весеннему настроению). Кстати, ведущая тоже оделась соответственно – надела юбку в цветочек.

Маленькая Девочка, которую зовут Олечка, садится к окну (сажаем куклу к окошку, рядом приклеиваем рисунок Маленькой Девочки, где она нарисовала цветы) и начинаем рассказывать сказку:

СКАЗКА

Олечка сидела у окна и смотрела во двор. Снег таял, с крыш во всю капало и Олечка мечтала… У неё перед глазами стояли красивые цветы: ромашки, тюльпаны, колокольчики, подсолнухи, лилии… Они радовались летнему солнышку и улыбались Олечке. А Олечка разговаривала с ними о том, что мечтает о времени, когда всегда будет тепло, о том времени, когда цветы будут цвести круглый год. А цветы ей отвечали, что это будет совсем скоро – стоит только всем помечтать об этом: дети уже мечтают то тут, то там, а взрослые считали, что им мечтать некогда, они ведь заняты делом. Но проходят времена, когда у мам и пап нет времени – дети расскажут им о том, как прекрасно мечтать, о том, как прекрасно жить в своём саду среди цветов и сажать цветы в любое время, когда душа пожелает…

Олечка, наконец, оторвалась от окна – ей хотелось сажать цветы прямо сейчас. Она мечтала сделать прекрасную клумбу.

- Ребята, давайте поможем Олечке воплотить её мечту. Поможем, посадить цветы и создать клумбу. Конечно, сначала нужно решить, что сажать. Давайте поможем Олечке узнать, какие цветы перед ней.

2. Детям показываются разные фотографии цветов – дети наперебой отгадывают, что за цветы перед ними, помогая Олечке. Если есть экран, то можно выводить фотографии на экран. Если нет, то можно распечатать большие фотографии (подойдёт размер 15 на 21).

- Ребята, а теперь мы начнём делать проект клумбы. Для этого нам понадобится картон и краски.

3. Начинаем творить. Сначала тонируем зелёным, жёлтым и синим цветами заранее заготовленный картон (размер 1,2м на 0,7 м). Детям раздаём губки и зелёную, синюю и жёлтую краски. Воду добавлять не надо. Дети макают губки в неразбавленные краски и при помощи губок покрывают весь картон.

Откладываем сохнуть.

Теперь нужно сделать цветы. Из картона от коробок сделаны разные шаблоны цветов разных размеров (диаметр 10-15 см). Каждый ребёнок выбирает по цветочку. Цветок украшается тканью (приклеиваются на клей ПВА), затем бусинами, нитками, кусочками бумаги (приклеиваются на клей УХО). Серединку можно сделать из крышки от бутылки. Каждый ребёнок во время творчества мечтает о своих цветах, которые посадит.

4. После того, как все закончили работу, мы соединяем все цветы в общее панно. Это наш проект будущей клумбы. И даём нашей клумбе название. У нас сегодня получилась «Клумба красоты и любви».

Теперь приступаем к реализации проекта – надо посадить рассаду.

5. Дальше раздаются детям ёмкости (из-под йогурта, кефира, творожка) и земля. Каждый насыпает в свой горшочек землю, а затем выбирает из семян, какой цветок он хочет посадить. Семена лучше брать крупные (душистый горошек, подсолнухи, бархатцы, ипомея, настурция), т.к. детей было много и маленький, то семена часто рассыпаются (если детей немного, то тогда можно и более мелкие). Берём семена. И каждый сажает сам в свой горшочек. Горшочки нужно подписать – хорошо подходит малярный скотч для этого.

Это только начало. Но дальше детки и воспитатели справятся без нас. Посаженные цветочки нужно поливать, ухаживать. А потом, подросшую рассаду, они все вместе высадят у себя на дворе, сделав прекрасную клумбу.

Необходимые материалы:

- сказка
- фотографии цветов (от 10 до 20 штук)
- обрезки ткани, выбранной цветовой гаммы
- клей ПВА
- клей УХУ
- бусины и нитки для украшения
- ножницы для каждого ребёнка
- двусторонний скотч (для закрепления цветов на общей работе)
- зелёная краска (гуашь на каждого ребёнка)
- губки для затонирования картона (на каждого ребёнка)
- готовые шаблоны цветов из картона (для каждого ребёнка)
- кусок картона большого формата для совместной композиции (определить размер)
- крышки из-под бутылок (сколько будет – можно использовать для серединки цветов, а можно и по-другому делать серединки)
- ёмкости (из-под йогурта, кефира, творожка) – для посадки семян
- земля
- малярный скотч (для подписывания горшков)
- семена цветов.

Занятие провела Евгения Шульпина. Сценарий разработан Евгенией Шульпиной и Ольгой Клушиной.

Наверх страницы...

Приготовления:

1. Убрать стол,
2. спрятать в кабинете крабиков,
3. расставить стулья для ручейка по кругу,
4. положить на стол камушки, облака, роли, цветы, мяч,приготовить яблоки в корзине.

Музыка Выход Воды, слайды меняются на экране.

Появляется ведущая в образе Воды.
Вода:
Здравствуйте, дети!
Я есть на  небе, на Земле,
В цветах, деревьях и - в тебе.
Я очень мягкая, все знают,
Но твёрдый растворяю камень.
Умею превращаться я,
Везде увидите меня:
Играю в море я волнами,
Лечу по небу облаками,
С рассветом я тебя встречаю,
Росинкой на траве сверкаю.
Со мною можешь ты играть
И чистым – чистым можешь стать.
Я капелькой дождя слетаю,
И на Земле все расцветает,
С лучами солнышка играю,
И радугой всех обнимаю!
Хочу порадовать тебя
Я чистотою родника.
Когда попить захочешь ты,
В ладошки ты меня возьми.
Умею течь, бежать, летать,
Твои мечты всем рассказать!
Всё чувствую, запоминаю,
Я радость всем дарю и я ЖИВАЯ!

Убавить звук.

Кто я? Узнали?
Дети: Вода!
Вода: Правильно. Поиграем? Ответьте, где есть вода?
Вода (показывает апельсин, яблоко): как вы думаете, здесь я есть?
Дети: да!
Вода (показывает на стол): а здесь? может быть, тут спряталась я? - заглядывает под стол.
Дети: нет!
Слайды животные.
Вода показывает фотографии животных, птиц,спрашивает, есть ли в них она?
Дети отвечают вместе
Вода: Что же получается, дети, я во всём, что растёт и во всех, кто живёт?
Дети: Да!
Вода: А в вас?
Дети: да!
Вода: да, дети, в каждом есть вода. Я  живая! Значит, я всё чувствую?
Дети: Да!
Вода: Да, когда вы говорите хорошие слова друг другу, когда играете в добрые игры, я внутри  радуюсь.  Давайте играть вместе со мной! Ответьте на мои вопросы, узнайте, про что я расскажу?
На экране – фото ручей.
Без рук, без ног, а бежит. Без языка, а говорит,
Течёт-течёт – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. Что это?
 
Дети: ручеёк!
Вода: Правильно! Молодцы! А откуда вытекает ручеёк?
Дети: Из родника!
Вода: Да! А мы с вами все вместе можем показать родник и ручеёк?
Музыка Родничок весёлый. На экране – фото родник.
Все берутся за руки, показываем всех, о ком поётся. В конце песни все берутся за руки в одном конце, а учительница – в другом.
Музыка перейди речку. На экране – речка.
Вода: Вот мы с вами на одном берегу речки, а … на другом. Давайте поможем перейти учительнице к нам по камушкам. Камушки будут появляться, когда вы ответите на вопросы.

Игра перейди речку по камушкам:

Вода спрашивает:
Для чего солнце?
Для чего птички?
Для чего ветер?
Для чего облака?
Откуда появляются облака?
Для чего нужен дождь?
Какой формы капелька воды?
Для чего река?
Откуда появилась река?
Для чего трава?
Почему трава зелёная?
Для чего роса?
Для чего рыбки?
Почему рыбки молчат?
Для чего человек?
 
При хороших ответах кладём по одному камушку перед учительницей.
Учительница шагает по камушкам и приходит к детям.
 
Вода: Ура! Вы молодцы! Дети, а куда бежит река?
Музыка Волна.
Дети: в море!
Вода: а кто живёт в море?
Дети: рыбы!...
Вода: а какой водоём рядом с нами? кто живёт в нашем заливе кроме рыб?
Дети: крабы!
На экране – фото найди крабиков.
Вода: К нам заползли в гости 13 крабиков, найдёте их?
Дети: Да! (пошли искать)
Музыка Игра Крабики.
Дети находят крабиков и приносят учителю, когда всех собрали, считаем хором.
Звук тише.
Вода: Молодцы! Всех гостей наших нашли! Отпустим их домой. Дети, скажите, а что больше, чем море, но тоже из воды?
Дети: океан!
Вода: Да! А что это? По океану идёт, идёт, а до берега дойдёт и пропадёт.
Дети: Волна!
Музыка волна. На экране – фото игра волна.
Приготовить мяч.
Вода: а вы все вместе можете показать волну, которая несёт мяч по океану?
Игра волна – передавать мячи вверху и опускать руки. Мяч передаём в конце учителю.
Звук тише. На экране – облака (два фото).
Вода: Молодцы! Хорошая волна, принесла нам мяч. А теперь узнайте: Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе.
Дети: облака!
Вода: Кто видел, на кого похожи облака?
Дети рассказывают.
Вода: А откуда берутся облака? для чего нужны облака?
Дети: из них идёт дождь!
Музыка звуки дождя. На экране – фото показываем песенку дождик.
Вода: Правильно! Слышите, дождик? Для чего он нужен? А давайте все вместе слушать песенку и показывать вместе со мной, о чём поётся. И будем прыгать  по лужам.
Музыка Солнечный хоровод.
Показываем песенку вместе.
Затем Музыка фон – соловей.
Вода: Как красиво танцуете, молодцы! А ну-ка узнайте, что это после дождя? Через поля, через луга встала нарядная дуга.
Дети: радуга!
На экране – фото радуга (1 и 2).
Вода: Кто знает цвета у радуги? А почему вода прозрачная, а радуга цветная?
Дети отвечают, кто как думает
Вода: Дети, как вы думаете, зачем воде запоминать всё?
Дети отвечают, кто как думает
Вода: Вода слышит нас. Вода запоминает наши мечты и несёт их по свету, чтобы рассказать всем. О чём вы мечтаете?
Вода: О, какие Красивые мечты у вас, дети!  Сейчас мы с вами услышим сказку. Это тоже чья-то мечта. Мы её покажем, я вам помогу. На кружочках написаны роли. Выберите себе роль, кто хочет показывать сказку, а я буду её рассказывать.
Желающие дети выбирают роли.

Сказка про яблоню!

Музыка фон – соловей. На экране – поляна для сказки.
Детям предлагаются роли - цветов, деревьев, облаков, ветра, птичек, пчёлок и и тд.
В процессе рассказа дети показывают всё происходящее.
На слова «семечко яблони стало прорастать» музыка для сказки. На экране – росток.
На слова «вот на яблоне появились цветы» на экране – фото на яблоне цветы
На слова «осенью дети пришли на поляну» на экране – фото яблоня с плодами.
В конце вода выносит яблоки в корзине. Дети угощают друзей.
Вода: Чудесная получилась у нас сказка! если хотите, можно посадить семечко и вырастить яблоню.
До свидания, друзья! До новых встреч!

Наверх страницы...

(Подготовьте звуки леса)

Над поляной встало солнышко, раскрыли свои лепестки ромашки и другие цветы. Деревья потянули свои листья к солнышку. Запели птички, вылетели  из гнезд и полетели высоко в небе. Проснулись в дупле пчёлы, зажужжали, замахали своими крылышками, вылетели из дупла, полетели на луга и стали собирать нектар с  цветов. Запорхали над цветами бабочки.

На полянку пришли дети – мальчик … и девочка …, увидели ромашки, обрадовались, какие они красивые! И ромашки обрадовались, что дети на них смотрят ласково. У детей было  семечко из яблока. Они  посадили семечко на полянке рядом с ромашками,  ласково погладили Землю и пошли домой.

А где-то далеко от полянки было озеро. Солнышко светило на воду в озере, и маленькие капельки воды стали подниматься вверх. Капельки собирались вместе, и получилось облако. Подул тёплый ветерок, закачались ветви деревьев, и ветер принёс облако, над полянкой пошёл дождик. Спрятались пчёлы и бабочки. Закрыли свои лепесточки ромашки. Птички улетели в свои гнёзда. А весёлая лягушка прискакали на полянку и радостно квакала. Грибочек  стал быстро расти под дождем, вырос большой, и  Лягушка спряталась под грибом. Снова подул тёплый ветерок, тучка улетела. Выглянуло солнце, и радуга засияла в небе.  Ромашки раскрыли свои лепестки. Птички стали петь радостные песенки на деревьях. Пчёлки и бабочки стали летать к цветам. А лягушка ускакала к озеру в свой домик.

Семечко яблони стало прорастать, оно выпустило маленький корешок, а потом зелёный росточек выглянул из земли и потянул свои листики к  свету. Он очень старался быстрей вырасти, чтобы порадовать детей. Чтобы дети пришли и увидели, какой он красивый! Птички летали вокруг росточка и пели. Росточек радовался и подрастал. А однажды гусеница на росточек заползла, но птичка сразу заметила её, подлетела к росточку, и гусеница свернулась клубочком, покатилась в травку.

Наступил вечер. Спряталось солнышко. Птички, бабочки, пчёлки полетели спать. А росточек всё рос и рос.

Прошло время. Мальчик и девочка снова пришли на полянку. Светило солнышко, птички увидели людей и прилетели и радостно кружили вокруг яблони.  Дети увидели и обрадовались, что Росточек  вырос и стал маленьким деревом - яблонькой, на яблоне появились бело - розовые цветы, и яблоня радовалась, что она такая красивая теперь! Что люди смотрят на  неё и радуются!  А птички радостно летали над полянкой.  И ромашки радостно кивали своими головками детям.  Бабочки порхали над ромашками, и с ними летала ставшая бабочкой гусеница. Пчёлки  прилетели к яблоне и стали собирать нектар с её цветов. Дети смотрели, как пчёлки собирают нектар. И пчёлки детям на ладошки приносили сладкий нектар, потому что дети добрые.   Дети поблагодарили пчёлок, погладили яблоню, забрали гриб и пошли домой.

Вечером пчёлки улетели в дупло, птички – в гнёзда, бабочки – в свои домики, а на веточках яблони стали расти плоды.

Наступила осень. Однажды  Дети пришли на полянку, весёлая лягушка  их встретила, радостно прыгая вокруг яблони.  Птички прилетели.  Дети увидели на яблоне красивые, красные, спелые яблочки и от радости захлопали в ладоши! Они поблагодарили яблоню, погладили её веточки. А потом собрали яблоки в корзину и принесли друзьям.

Наверх страницы...

У нас дома растёт мандарин. Дети посадили косточку 4 года назад. Он уже высокий вытянулся. Вечером, перед сном, мы как обычно мечтали.

- А что будет, если наш мандаринчик вырастет до потолка,- спрашиваю я.

- А мы его тогда со стола уберём и на пол поставим, - говорит Ярослав.

- А если он снова дотянется до потолка? – говорит Владик.

- А мы тогда дырку к соседям прорубим, пусть мандаринами угощаются, - улыбаясь, говорит Миша.

- А может, мы его во двор вынесем, посадим там и ещё посадим несколько мандариновых деревьев, которые в горшочках у нас растут. Будет у нас роща мандариновая. Люди увидят это и подумают, что они в тёплых странах оказались. А так как мысль человека самая сильная во вселенной, то и будет тепло всегда, - произнёс Ярослав.

- Вот это здорово!- воскликнул папа – и все захотят, чтобы и у них мандарины росли и разные другие растения, фруктовые и ягодные. И станут все дворы фруктовыми садами.

- А люди все-все, добрыми станут и разумными, счастливыми и весёлыми, -сказала я.

- А ещё цветов много посадим, кустов ягодных, кедры, - предложила Лена.

- Птицы прилетят, птенцов будут выводить, петь по утрам радостно,- подхватил Миша.

- Животные прибегут, зайчики, белочки,- засмеялся Владик.

- Ароматы вдыхать люди будут прекрасные! И песни петь радостные! И любить друг друга! – продолжал папа.

- Земля счастливой станет, и в благодарность за нежность и заботу, плодами будет радовать,- мечтательно произнесла я.

О многом ещё помечталось. О встрече всех половиночек на Земле, о Райском климате для всех людей на всей планете. О счастье каждого человека.

Ребятишки уснули. А мы с любимым ещё долго мечтали. Много добрых дел уже сделано, песен написано, стихов, родники водой прозрачной звенят, очищенные нашими руками, деревья подрастают, друзья рядом… Сколько ещё радостных и счастливых дел предстоит вместе сотворить!

Дети улыбались во сне, наверное, по мандариновой роще гуляли…

Наталья Рандина, г.Иркутск.

Наверх страницы...